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《 荷叶圆圆》评课稿

                                                    ——听赵老师课有感

                                                  丰宁三小   刘红玉

《 荷叶圆圆》是新部编人教版一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏天的特点，使学生热爱夏天这个季节。听了杨纯老师的课，我感受颇深，下面我就简单谈谈这堂课给我的启发：

一、了解学情，重视学生说的能力的培养。

课堂上，赵老师特别重视培养学生说话的能力。她根据一年级学生的特点，多处采用看图补充句子的方式，让学生从最低起点开始，学会说一句完整的话。如：一开课，赵老师简单地复习字词后，指导“圆圆的荷叶”一短语时，老师相机引导学生，还可以说“圆圆的什么？”然后还通过出示西瓜、苹果、香蕉等图片让学生说句子。最后在小结课文时，依然采用了补充句子的方式来培养孩子们说话的能力。整堂课下来，赵老师无时无刻都在注意着培养孩子们的说的能力，这真是值得我学习的宝贵经验。不过，如果赵老师在培养孩子们说的同时，能更有激情一些，放得更开一些，我想孩子们的思维也一定会更活跃些，他们的想象也一定会更有广度、更有深度些。

二、多读多练，注重指导学生的朗读。

    赵老师的这堂课，除了注重学生说的能力培养外，还特别注重学生读的指导。课文的第一段“荷叶圆圆的，绿绿的。”她让孩子们齐读、个人赛读、再齐读等多种方式，让孩子们在读中感受到了荷叶又圆又绿的美。随后，她又让孩子们用自己喜欢的方式选择读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话，再纷纷让孩子们汇报读，随机指导学文。在读的过程中，方式方法都面面俱到，孩子们的朗读能力也不知不觉得到了提升。

三、关注动态，随时注意学生专注性及学习习惯的培养。

     在这一堂课中，最让我有感触的是孩子们专注学习的习惯。对于一年级的小孩子来说，坐姿端正，全神贯注地学习40分钟，真是太难能可贵了。

      听了赵老师的课，我受益匪浅，以后要多多向赵老师学习。